El presente perfecto

Al present perfect lo vamos a asociar con una palabra nueva para el niño: “Recently”, recientemente

Hasta ahora, en los capítulos de ensenaringlesencasa.com, no hemos utilizado la nomenclatura de los tiempos gramaticales, sino que hemos distinguido poniendo unas “etiquetas”:

  • Present simple:  Everyday
  • Present continuous:  Now
  • Future (going to): In a few minutes
  • Future simple: Tomorrow
  • Past simple: Yesterday

Estas etiquetas no son rigurosamente exactas.  El futuro puede ser “next year” en lugar de “tomorrow”.  Sin embargo, hasta ahora los hemos introducido así.  Ha sido una decisión cuya ventaja principal es evitar los tecnicismos gramaticales a edades tan tempranas, así como la de asociar vocabulario, efectivamente si hago algo “now” estaré usando el presente continuo p.ej. “I’m washing my hands”, “ahora” .  Con el trancurso del tiempo, a medida que avanzamos en el aprendizaje, tenemos oportunidad de explicar p.ej. que el futuro no se refiere simplemente a ”mañana”, así como el resto de “etiquetas” que nos han servido para introducir los tiempos verbales.  Así, es como cuando compramos ropa nueva, la etiqueta nos sirve al principio y nos deshacemos de ella después 🙂

Ahora viene por tanto el Present perfect al que etiquetaremos “Recently“.  Lo que debe saber el niño es que se trata de algo que hemos realizado hace poco y que ya ha llegado a su fin.  Para este tiempo verbal vamos a tener que utilizar los participios de los verbos…. Ah, sí!…. esas terceras partes de los tripletes, a saber: forget-forgot-forgotten, wear-wore-worn, etc… así nos lo enseñaron a nosotros en la escuela y así tuvimos que aprenderlos.

Entonces, ¿por dónde empezar?  ¿Sacamos la lista de los verbos y empezamos a memorizar participios?

No, por dios!

red button

Nada de mentar a los “participios”.  Enseñemos con el ejemplo.  Para empezar, introducimos el  “done” con ejemplos:

  • I have done the homework
  • Has she done a good job?
  • We have done great things
  • They have done the dishes
  • He has never done this

Se traducen, y ya hemos puesto la primera piedra: “done” es “hecho”.  Cuando hemos “hecho” algo, decimos “I have done”.

Suficiente para una primera sesión….

 

B_sunriseani_lhpkfsye[1]

Amanece…. magnífico día para continuar con el present perfect:

Ahora volvemos a la ya muy trabajada ficha de las profesiones, una vez más (y no será la última).  Introducimos el concepto “recently” en contraposición al “everyday

 

 

 

Present perfect

Y el resto de las profesiones:

people's jobs 2

Para aumentar más el abanico de participios y terminar de presentar el uso del present perfect, añadimos otro ejercicio para consolidar:

http://grammar.cl/Games/Past_Participles.htm

Al cabo de varios días de trabajo tenemos ya unos cuantos verbos en la “mochila”, en concreto:

Do-done, Have-had, Be-been, Work-worked, Help-helped, Fight-fought, Drive-driven, Give-given, Fly-flown, Wear-worn, Watch-watched, Pull-pulled, Study-studied, Clean-cleaned, Forget-forgotten, Book-booked, Recover-recovered, See-seen, Take-taken, Finish-finished, Marry-married, Bring-brought, Eat-eaten, Spill-spilt, Open-opened, Live-lived, Speak-spoken, Capture-captured, Hear-heard, Hurt-hurt, Write-written

Como se verá, tal como ya hicimos para el “past simple”, no discriminamos entre verbos regulares/irregulares.  Considero que carece de valor pedagógico en un niño separarlos.  El participio debe asociarse mentalmente al infinitivo, no al tiempo pasado.

Es decir, pasamos de un concepto tradicional de:

Do –> did –> done

Al concepto:

Do –> did, para el pasado

Do –> done, para el presente simple

De esta manera evitamos el riesgo de confusiones entre pasado y presente simple del tipo “I have took” en lugar de “I have taken”

La lectura de cuentos nos permitirá ir incrementando la lista de participios y exponer al niño a escenarios en los que se use el “past simple” o bien el “present perfect”

Pero no nos adelantemos, seguiremos paso a paso 🙂

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