Traducido al castellano como “poder/tener capacidad para”, muchas veces no se explica bien la acepción “saber”: Can you swim? –> ¿sabes nadar?

“Can” es un verbo modal especial.  Su infinitivo jamás va precedido de “to”, su tercera persona del singular no lleva “s”, hay formas “raras” como “cannot”, la palabra que le sucede es siempre otro verbo….  en fin, lo trataremos con cariño.

Lo más importante para comenzar a tejer la telaraña:  Si hasta ahora hemos realizado preguntas con “to be” y con “to do”, “can” se añade a la lista.

Que comience la función, pues: 🙂

• Can you play the piano?
• Can you eat twenty eggs?
• Can you drink a glass of water?
• Can you ride a bycicle?
• Can you count from one to ten?
• …………….

Igual que hicimos con “to do”, en una primera sesión dejaremos que se conteste con yes/no, dejando que el alumno se “empape” de la cantinela del “can you….?” de la misma manera que hicimos en su momento con el “do you like….?”

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Soporte audiovisual Gogo’s adventures –> Capítulo 16 “I can swim” (ver enlace aquí)

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Posteriormente, segunda sesión, introducimos las “short answers”:  Yes, I can / No, I can’t

Next step, extender las cuestiones al resto de pronombres.  No hay especificidad en la tercera persona del singular pero no pierda el tiempo en recalcarlo, créame, su alumno no se lo va a preguntar en este momento:

• Your sister Cristina, can she play chess?
• Your cousin Ana, can she skate?
• Can they go to the bathroom?
• Can we go to see a movie?
• Your friend Pepe, can he speak Chinese?
• ……………..

Y después de familiarizarnos con lo previamente desconocido, resumimos en un tablero:

I can	Can I…..?	Yes, I can	No, I can’t
You can	Can you …..?	Yes, you can	No, you can’t
He can	Can he …..?	Yes, he can	No, he can’t
She can	Can she…..?	Yes, she can	No, she can’t
We can	Can we…..?	Yes, we can	No, we can’t
You can	Can you …..?	Yes, you can	No, you can’t
They can	Can they …..?	Yes, they can	No, they can’t

Ejercicios escritos para reforzar lo aprendido encontrará muchos en la web, aquí  dejo uno:

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Nota: soporte audiovisual para repaso del “can” en niveles más avanzados (Mark Kulek) (ver enlace aquí)

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