“Have you got?” vs. “Do you have?”

En el capítulo 14 de Gogo’s  Adventures ya se introduce la construcción “Have you got…?” como forma de preguntar a alguien si tiene tal o cual cosa:

  • Have you got a ruler?
  • Yes, I have / No, I haven’t

Esta construcción es propia del inglés británico y está comúnmente en desuso en el inglés americano donde dirían:

  • Do you have a ruler?
  • Yes, I do / No, I don’t

¿Cuál prefiere enseñar a su alumno?

Realmente la pregunta es trivial porque a la postre su alumno deberá conocer ambas construcciones.  La pregunta debería ser por tanto:

¿Quiere enseñar “have you got” a su alumno en este momento?

La respuesta a esta pregunta no está escrita en piedra, enseñar “have you got” con el grado de avance actual tiene ventajas e inconvenientes:

VENTAJAS ·         Aproximarnos desde ya al verbo “to have”, que luego será auxiliar en tiempos verbales como el “present perfect”·         Introducir las “short answers” correspondientes al verbo “to have”
INCONVENIENTES ·         Introducir la complejidad de un nuevo verbo modal demasiado temprano·         Priorizar la construcción del “have you got” frente al “do you have”, más común en el uso global del inglés (turismo, negocios,….)

 

En mi caso decidí posponer la enseñanza “formal” del “have you got” para más adelante.  La idea es la de consolidar en esta primera etapa “to do” en sus diferentes formas hasta que se utilice con soltura.  El capítulo 14 de “Gogo’s adventures” se convirtió en palabras de mi hijo en el “capítulo prohibido 🙂 ”.  No es que yo se lo vetase, pero no me detuve a explicárselo.

Pongo un ejemplo (no precisamente básico)  del uso de las diferentes formas del verbo “to do”.  El día que su alumno lo resuelva sin errores descorchen una botella de buen vino 🙂 para celebrar que va por buen camino:

  • FILL IN WITH “DO”/”DOES”/”DON’T”/”DOESN’T”

dodoesdontdoesnt

 

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