El presente simple lo hemos introducido ya, ahora es el momento de generalizar su uso como propio de la repetición de una actividad de forma indefinida en el tiempo “I drive to work everyday”, en contraposición al presente continuo, que es la realización de una actividad en este momento concreto “I’m driving to work now”.
Así que tenemos un elemento “ing”, que no es una entidad financiera 🙂 , sino el sufijo que forma el gerundio de un verbo. Les ruego que ni se les ocurra pronunciar este palabrejo, “gerundio”, para que los infantes no reaccionen como Homer Simpson 🙂
![TgC_comic875[1]](https://ensenaringlesencasa.files.wordpress.com/2015/02/tgc_comic8751.gif)
Así que vamos a predicar con el ejemplo, retomando un ejercicio anterior, el de las profesiones:
Ahora, escribimos a la derecha la etiqueta “Everyday”:
TEACHER: Estamos de acuerdo que estas son las cosas que el bombero realiza “Everyday” , “todos los días”.
PUPIL: Ajá
TEACHER: Ahora vamos a ver cómo se diría si estas cosas las estuviera haciendo “now”, “ahora”, en este preciso momento.
Y escribimos:
Nota: En realidad la línea que separa el uso del presente continuo frente al simple es mucho más sutil y variable en función de los usos del idioma, pero como introducción digamos que podemos decirlo así: “Everyday” frente a “now”.
Acudimos a la traducción para que nos eche una “manita”:
TEACHER: He is working (enfatizando), Él está trabajando,…. en “este” momento, “ahora”, no necesariamente siempre.
El recurso a la traducción nos evita tener que presentar formalmente el esquema “Pronombre” + “to be” + “gerundio”, esquema que a mi entender asusta más que otra cosa. Es más fácil decir que “work” significa “trabajar” y “working” significa “trabajando” y extender el concepto al resto de los verbos. Como el esquema de añadir “ing” al infinitivo no presenta excepciones es fácil de retener.
El proceso continuará siguiendo el mismo esquema: a partir de frases enunciativas ya conocidas pasamos al presente continuo y recalcamos “now”.
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Soporte audiovisual con Gogo’s adventures:
capítulo 22 “What’s she doing?” (enlace cap. 22)
capítulo 23 “What are we doing?” (enlace capítulo 23)
capítulo 24 “We’re building a tree house” (enlace cap. 24)
capítulo 25 “Where are you going?” (enlace cap.25)
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Una pequeña nota: Solamente mencionar, sin hacer de ello un punto fundamental, algunas evoluciones ortográficas específicas (Ejemplos: get a getting, smile a smiling sin “e”,…)
Hay unos ejercicios audiovisuales (ver enlace a youtube) muy útiles en internet: “daily activities”. Ejemplos:
Los ejercicios están muy bien ya que permiten asimismo practicar la pronunciación (pedimos al alumno que repita). Igualmente, aumentamos vocabulario de una forma amena. Mi hijo iba siempre haciendo las quinielas de las preguntas que fallaba, hasta que un día no falló ninguna 🙂
El plazo para interiorizar el gerundio se alargará. Recomiendo ir alternándolo con otros ejercicios durante unos dos meses.
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